Студентка 2 курса магистратуры кафедры олигофренопедагогики

Осваивая программу бакалавриата, я постигала азы сложнейшей и благородной деятельности учителя - специалиста в области обучения и воспитания детей с умственной отсталостью, которые больше других нуждаются в специальной педагогической помощи. Естественным стало поступление в магистратуру для расширения сферы профессиональной деятельности, ориентированной на образование школьников с задержкой психического развития. Процесс обучения дает глубокую теоретическую и практическую подготовку: лекции всегда наполнены актуальными примерами из лучших практик обучения, в том числе из личного опыта практической деятельности преподавателей. Отдельно хочу отметить возможность участвовать под руководством опытных преподавателей в научно-исследовательской, методической и проектной деятельности. Хочу искренне поблагодарить всех преподавателей кафедры олигофренопедагогики за приобретенные знания и опыт практической деятельности, а также за оказываемую поддержку, что способствует не только профессиональному, но и личностному росту.

Выпускница кафедры сурдопедагогики ИДОиР РГПУ им. А.И. Герцена 2024 года, ГБДОУ детский сад "Кудесница" Петроградского района г. Санкт-Петербург. Должность: учитель-логопед. Общественная должность: председатель совета молодых педагогов Петроградского района г.Санкт-Петербург

Обучение на кафедре сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена позволило мне приобрести глубокие теоретические знания и освоить важные практические навыки в области дефектологии, необходимые для профессиональной и научной деятельности. Магистерская программа закрепила знания в области диагностики детей с нарушениями речи и слуха, познакомила с методиками коррекции развития детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, современными методами работы с детьми с кохлеарными имплантами. 

Все полученные знания, умения и навыки стали прочной основой для дальнейшего профессионального роста и достижения успехов в научной сфере. Я стала аспиранткой кафедры сурдопедагогики.

Выпускница кафедры логопедии

Уважаемые преподаватели кафедры Логопедии, от всей души хочу выразить вам свою глубокую благодарность за годы плодотворной работы, за ваш профессионализм, терпение и поддержку, которые вы оказывали нам на протяжении всего нашего обучения. Ваша преданность делу, чуткое отношение к студентам и стремление передать нам свои знания и опыт бесценны. За такой небольшой срок обучения вы не только дали теоретический и практический спектр знаний, но и открыли горизонты во внеурочной деятельности: написание статей, участие в конференциях, многообразие конкурсных работ, создание различных пособий для детей и родителей. В этом году я планирую поступать в магистратуру на кафедру Логопедии, я абсолютно не сомневаюсь в своём выборе, так как такой обширный объём знаний можно получить только на вашей кафедре. Я горжусь тем, что являюсь выпускницей вашей кафедры и обещаю достойно представлять ее в будущей профессиональной деятепьности.

Спасибо за все, что вы для нас сделали!

Выпускница кафедры основ дефектологии и реабилитологии.

Я хотела бы поделиться своим положительным опытом обучения в Институте дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена.

Меня поразила атмосфера поддержки и профессионализма. Преподаватели института — настоящие эксперты в своей области. Они не только обладают глубокими теоретическими знаниями, но и готовы делиться своим практическим опытом. Каждое занятие насыщено интересными методиками и примерами из реальной жизни, что позволяет лучше усвоить материал и подготовиться к будущей работе.

Кроме того, я впечатлена ресурсами института. Библиотека предлагает множество специализированных изданий, здесь действительно созданы все условия для полноценного обучения и исследования.

Особенно хочу отметить внимание, которое уделяется практике. Мы проходили практику в различных учреждениях, что дало возможность не только применить полученные знания, но и познакомиться с работой специалистов в реальных условиях.

Институт также активно участвует в различных конференциях и семинарах, что позволяет студентам обмениваться опытом и расширять свои возможности.

Я считаю, что обучение в Институте дефектологического образования и реабилитации РГПУ имени А.И. Герцена стало важной вехой в моей жизни и карьере.

Учёба в РГПУ им. А.И.Герцена стала для меня настоящим открытием. Педагогический состав кафедры основ дефектологии и реабилитологии отличается высокой профессиональностью и преданностью своему делу. Преподаватели не только обладают глубокими знаниями в своей области, но и активно применяют современные методы обучения, что делает занятия увлекательными и продуктивными.
Программы образования здесь очень актуальны и соответствуют требованиям времени. Они охватывают все необходимые аспекты и дают студентам возможность получить не только теоретические знания, но и практические навыки, которые будут полезны в будущей карьере.
Кроме того, университет предлагает лучшие средства образования: современные лаборатории, доступ к актуальным учебным материалам и технологиям, а также возможности для научной работы. Все это создает идеальные условия для развития студентов.
Я искренне считаю Герценовский университет одним из лучших педагогических вузов, где каждый студент может раскрыть свой потенциал и подготовиться к успешной профессиональной деятельности. Рекомендую всем, кто стремится к качественному образованию и хочет стать настоящим специалистом в своей области!

Учитель, тифлопедагог, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат № 1 им. К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга, Почетный работник сферы образования Российской Федерации, Победитель конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности 2021 год,  выпуск 1997 г.

На кафедре тифлопедагогики родились многие проекты, появились новые методики и подходы, которыми мы делимся со студентами и коллегами, чтобы помогать формировать достойное будущее наших учеников. Для меня кафедра тифлопедагогики навсегда останется символом настоящего педагогического единства, основанного на любви к профессии и стремлении сделать мир более открытым и добрым для тех, кто особенно нуждается в нашей помощи.

Учитель, педагог по пространственной ориентировке, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат № 1 им. К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга, выпуск 2019 г.

Благодаря обучению на кафедре тифлопедагогики получила востребованную профессию и работаю по специальности. Знания, приобретенные во время обучения, в значительной степени способствовали моему профессиональному успеху.

Учитель-дефектолог (тифлопедагог), Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 компенсирующего вида Кировского района Санкт-Петербурга, выпуск 2020 г.

Работая тифлопедагогом в детском саду, я регулярно провожу коррекционно-развивающие занятия с детьми с нарушением зрения. Благодаря навыкам, полученным в университете, я смогла совместить два дела, которые мне нравятся — тифлопедагогику и фотографию. Теперь я сотрудничаю с проектом "Мир на ощупь", где фотографирую незрячих людей, стремясь запечатлеть уникальные моменты их жизни и передать мир слепого человека через визуальные образы.

Член Правления Санкт-Петербургской региональной организации ВОС, Председатель общественного совета по работе с молодыми инвалидами при Правлении СПб РО ВОС, Председатель местной организации «Купчино» ВОС, выпуск 2022 г.

В силу особенностей своего здоровья значительную часть информации, предоставляемой в ходе учебного процесса, мне приходилось воспринимать на слух. Полученные знания оказались очень нужными и полезными и позволили повысить мой профессиональный уровень как работника Всероссийского общества слепых.

Студентка 2 курса магистратуры кафедры тифлопедагогики «Образование лиц с нарушениями зрения». Выпуск 2024.

Я окончила программу бакалавриата в 2024 году по направлению 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профилю «Образование лиц с нарушениями зрения», на данный момент продолжаю обучение на уровне магистратуры. Учебные дисциплины интересные, направленные на то, чтобы выпускник знал особенности работы с детьми с нарушениями зрения. Также на курсе много практик, где пробуешь себя в профессии учителя и тифлопедагога. Опыт, приобретенный на кафедре тифлопедагогики, помогает мне в работе с детьми с нарушением зрения в детском саду.

Учитель-дефектолог, ГБОУ № 13 Приморского района Санкт-Петербурга. Выпуск 2024 г.

Моя учеба в институте дефектологического образования и реабилитации длилась 6 долгих, но очень интересных лет. Программа обучения была насыщенной и практико-ориентированной, что позволило сформировать у меня разнообразные профессиональные умения, без которых невозможна эффективная и качественная работа с детьми с интеллектуальными нарушениями.

Для меня особенно ценно то, что даже после окончания обучения я всегда могу обратиться к преподавателям кафедры олигофренопедагогики за помощью и советом. Благодаря обучению на кафедре я почувствовала уверенность в своих силах и готовность к профессиональной деятельности.

Учитель-дефектолог ГБДОУ - детский сад № 97 компенсирующего вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

В 1994 году я закончила факультет коррекционной педагогики РГПУ имени А.И. Герцена. Уже более 30 лет работаю учителем-дефектологом в детском саду с детьми с задержкой психического развития и с умственной отсталостью, являюсь автором многих учебно-методических работ по вопросам их обучения и воспитания.  Для меня обучение на кафедре олигофренопедагогики - это путевка в успешную профессиональную жизнь! По настоящее время бесконечно  благодарна за профессиональный и личностный рост прекрасному преподавательскому коллективу кафедры, с которым на протяжении всех этих лет поддерживаю не только деловые, но и теплые личные отношения. С большой ответственностью, но и с удовольствием осуществляю руководство педагогической практикой будущих учителей-дефектологов дошкольных учреждений, в процессе которой делюсь опытом своей работы и профессиональными секретами.

Выпускница магистратуры 2024 г.

Мое обучение на бакалавриате пришлось на непростой для всех: и студентов, и преподавателей, период – период пандемии. Но несмотря на объективные сложности обучение было насыщенным, а преподаватели всегда оказывали профессиональную поддержку, давали ценные рекомендации и направляли в научно-практической деятельности. Для меня очень важным было и то, что свои профессиональные навыки я могла совершенствовать, используя современные технологии, которые обеспечивали мое полноценное взаимодействие и сотрудничество с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Выпускница кафедры сурдопедагогики ИДОиР РГПУ им. А.И. Герцена 1984 года, учитель-логопед, сурдопедагог, государственное бюджетное учреждение центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Кировского района Санкт-Петербурга

Университет предоставляет отличное образование будущим педагогам-дефектологам, сочетая фундаментальные теоретические знания с необходимыми практическими навыками. Именно благодаря разностороннему обучению каждый выпускник может найти свое место в профессии. Кафедра сурдопедагогики подарила мне коллег и друзей на всю жизнь. Я горжусь, что училась в ЛГПИ им. А.И. Герцена!

Выпускница кафедры сурдопедагогики ИДОиР РГПУ им. А.И. Герцена 2007 год выпуска, кандидат педагогических наук, заместитель директора по коррекционно-развивающей работе ГБОУ школа-интернат № 33 Выборгского района Санкт-Петербурга

Обучение на кафедре сурдопедагогики позволило не только качественно овладеть профессиональными навыками и умениями, особенностями работы с детьми, имеющими нарушения слуха, но и продолжить научную работу в аспирантуре. Спасибо моим дорогим и любимым педагогам.

Выпускница кафедры сурдопедагогики ИДОиР РГПУ им. А.И. Герцена 1997 года, директор ГБОУ ЛО «Юкковская специальная школа-интернат»

Искренне благодарна и признательна родной кафедре сурдопедагогики за чуткое и грамотное наставничество, за сердечное "родительское" отношение к студенту, за душевную теплоту и высочайший профессионализм преподавательского состава. Та верность и преданность профессии, которую я вижу у сотрудников кафедры, является для меня, и в годы учебы и сейчас, образцом истинного служения делу и неподдельной любви к профессии!

Выпускница кафедры сурдопедагогики ИДОиР РГПУ им. А.И. Герцена 1995 года, дефектолог, сурдопедагог, учитель-логопед высшей квалификационной категории, координатор «СОВЕТА логопедов» Санкт-Петербурга, Почетный работник общего образования РФ, Ветеран труда РФ

Институт дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена – это дружный коллектив деятелей науки, педагогов, практиков с огромной профессиональной и человеческой историей, сохранившей летопись людей и событий отечественной сурдо-, тифло-, олигофренопедагогики и логопедии.

Преподаватели Института дают студентам фундаментальные знания во всех областях дефектологического образования, профессионально поддерживают выпускников, следят за их становлением и развитием.

Одним из приоритетных направлений ИДОиР является неуклонное стремление к прогрессу – ориентация на постоянное развитие, учет актуальности новейших научных достижений, поиск интересных решений в преподавательской деятельности, создание инновационных Программ и Проектов. Деятели науки проводят исследовательскую работу, научные конференции и семинары, создают книги и монографии.

Обучение на кафедре сурдопедагогики стало для меня источником не только обширных и глубоких знаний в области специальной педагогики, но и умения поддерживать профессиональные и дружеские отношения с педагогами, сокурсниками, студентами, активно участвуя в жизни ИДОиР РГПУ им. А.И. Герцена на протяжении многих лет.