В Архангельске прошла школа тренеров научной коммуникации «Призма», в которой приняла участие лаборант факультета географии, молодой ученый и председатель студенческого научного общества (СНО) факультета географии Агата Гаврик. Программа реализуется центром молодых исследователей «Полюс» при поддержке Росмолодежи в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Партнер программы — Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте РФ по науке и образованию.
Школа собрала вместе молодых исследователей, преподавателей и активистов из разных регионов России с целью повышения навыков публичного выступления, медиаграмотности и популяризации науки. Для участников провели интенсивные тренинги по эффективной подаче научных результатов, созданию визуального контента для научных проектов и взаимодействию с аудиторией в социальных сетях и традиционных СМИ.
Агата Гаврик выступала в статусе участника и регионального представителя ученого сообщества. Она активно участвовала в практических сессиях, делилась опытом организации научных мероприятий на факультете географии и идеями по вовлечению студентов в коммуникационные проекты. Полученные знания и инструменты планируется внедрить в работу СНО с целью повышения компетенций студентов в области научной коммуникации.
«Школа оставила массу впечатлений! Было много лекций по актуальным темам, нам рассказывали о популяризации науки, правилах подготовки к выступлениям в СМИ. Много было посвящено организации работы в научной команде и разным ее аспектам: коммуникации в конфликтах, коммуникации в позиционировании и в команде. Самое главное, что все полученные знания мы закрепляли и прорабатывали в процессе решения кейсов и проблемных ситуаций, в рамках практикумов. Задачи были самые разные: от теоретических коммуникативных ситуаций до питча междисциплинарного научного проекта за 60 секунд, который разрабатывали прямо на месте. Спасибо большое центру «Полюс» за такую насыщенную и полезную программу», — рассказала Агата Гаврик.
Организаторы отмечают, что такие школы способствуют развитию междисциплинарного сотрудничества и укреплению навыков, необходимых современной научной среде для эффективного донесения результатов исследований до общества.
