В состав делегации вошли также начальник учебно-методического управления Елена Глубокова, директор информационно-вычислительного центра Алексей Лоза, руководитель офиса по реализации стратегических проектов Виктория Мельникова, директор Центра детского и молодёжного инженерного творчества Михаил Сперанский и начальник информационно-аналитического отдела Управления научных исследований Ульяна Палилова. В качестве эксперта в программе курса участвует заведующая кафедрой дошкольной педагогики института детства РГПУ, доктор педагогических наук, профессор Александра Гогоберидзе
Организатором курса выступили Министерство просвещения Российской Федерации и Академия Министерства просвещения России.
Главная цель, которую ставят перед собой организаторы уникальной образовательной программы, — помочь представителям руководства педагогических вузов вместе найти новаторские решения важных вопросов и достойно ответить на вызовы, стоящие перед отечественной системой образования.
В программу курса вошли лекции от руководителей федеральных министерств и ведомств, а также ведущих экспертов в сфере образования. Выступления спикеров посвящены актуальным тенденциям сферы образования, в том числе развитию социальных инноваций, цифровой трансформации, обеспечению технологического, идеологического и кадрового суверенитета страны.
Важным событием в рамках программы курса стала встреча с Министром просвещения Российской Федерации Сергеем Кравцовым. Обращаясь к участникам, он подчеркнул, что сегодня перед педагогическим сообществом стоит множество задач, среди которых патриотическое воспитание, работа с Российским движением школьников и многое другое.
Говоря о важности подготовке вожатых, Сергей Сергеевич отметил, что педагогическим вузам в работе по этому направлению отведена одна из ведущих ролей: «На сегодняшний день их подготовлено 17 тысяч, но со следующего года такая должность откроется во всех школах, поэтому одними центрами подготовки в “Артеке” или “Орленке” мы не справимся. Нагрузку по обучению советников будут брать на себя педвузы, поскольку у них уже выстроена система воспитательной работы и они имеют богатый опыт в подготовке педкадров».
Особый акцент в своём докладе он сделал на подготовке педагогических кадров, подчеркнув, что на сегодняшний день утверждено ядро высшего педагогического образования и единая система повышения квалификации педагогов.
Еще одним немаловажным вопросом стало создание в России психолого-педагогических классов, которых к 2024 году должно быть не менее пяти тысяч. Такие планы обусловлены ростом интереса абитуриентов к педагогическому образованию в целом. По итогам всероссийской приемной кампании 2022 года педагогика – третье по популярности направление (после медицины и информационных технологий), которое выбирали старшеклассники.
Ответил министр и на вопросы ректоров вузов, подытожив выступление тем, что министерство просвещения, региональные профильные министерства и университеты должны работать в команде, слушать и слышать друг друга, потому что только так возможно решить те задачи, которые ставить перед ними время.
В завершении своего выступления министр поблагодарил вузы, принявшие активное участие в организации летнего отдыха для детей из ДНР в рамках проекта «Университетские смены», в число которых вошёл и Герценовский университет.
Более подробно о проекте — в материале Министерства просвещения РФ.
