В Герценовском университете успешно реализуются программы двухпрофильного бакалавриата с пятилетним циклом обучения, на которые традиционно фиксируется высокий конкурс. Такой подход к обучению позволяет готовить педагогов, освоивших современные методики преподавания и способных грамотно транслировать знания. При этом сегодня педагогические компетенции востребованы далеко за пределами школы. Такое мнение высказал директор института философии человека РГПУ им. А. И. Герцена Алексей Воскресенский.
Так, одним из ключевых механизмов профессиональной адаптации молодых специалистов в любой сфере является наставничество. «Для передачи накопленного опыта любому специалисту необходимо педагогическое мастерство. При этом само наставничество меняется: на смену классической модели «от старшего к младшему» приходят новые форматы, в том числе реверсивное наставничество, когда молодые специалисты, выросшие в интернет-среде, обучают старшее поколение работе с новыми технологиями, нейросетями и цифровыми инструментами. Так каждый участник процессе оказывается одновременно и учеником, и наставником», — сказал Алексей Воскресенский в эфире «Радио России».
Он отметил и роль ранней профориентации: «Выбор профессии не должен быть спонтанным — к нему нужно готовиться задолго до выпускных классов, наблюдая за интересами и способностями ребенка. Сегодня университеты предлагают для этого разные форматы: родители могут посещать с детьми дни открытых дверей, профориентационные интенсивы и мастер-классы, чтобы вместе погрузиться в атмосферу вуза и лучше понять, какое направление действительно близко их ребенку. Осознанный подход к выбору профессии позволяет получить специалиста, который заинтересован в своей работе, выполняет ее с удовольствием и пользой».
По мнению Алексея Воскресенского, сегодня важно сместить акцент с массовости на качество подготовки, и именно на это направлена новая модель образования, которая призвана готовить квалифицированных специалистов под актуальные запросы российской экономики. В том числе увеличение доли целевых мест позволит обеспечить реальную отдачу от государственных вложений, чтобы молодые специалисты приходили в те сферы, где они действительно нужны.
Переход на новую модель высшего образования, как пояснил эксперт, призван снять противоречия, накопившиеся в рамках Болонской системы, и восстановить разрыв между фундаментальной наукой и практическими навыками. Болонская система изначально задумывалась как инструмент интеграции России в мировое образовательное пространство, однако со временем стали очевидны и ее минусы. В их числе — недостаточная продолжительность бакалавриата. Четырехлетнего цикла, считает эксперт, зачастую не хватает для формирования специалиста, способного решать сложные задачи, стоящие перед экономикой страны в современных условиях.
«Мы не перечеркиваем предыдущий опыт, а берем из Болонской системы лучшее и идем дальше. Время не стоит на месте: мир меняется и у современной Россией сейчас совершенно другие задачи и вызовы. Новая система высшего образования, формирующаяся сегодня, призвана готовить кадры для тех сфер, которые ранее не существовали, — от цифровых технологий до инженерных и творческих профессий», — сказал Алексей Воскресенский.
Напомним, в России планируется переход на новую систему высшего образования. Сейчас Герценовский университет, подведомственный Минпросвещения России, для обеспечения плавного перехода на новую модель продолжает расширять спектр программ двухпрофильного бакалавриата. Всего в 2026 году в РГПУ им. А. И. Герцена выделено более 1,7 тыс. бюджетных мест на бакалавриат и специалитет. Прием будет вестись на более 100 программ по 36 направлениям. Для выпускников 9-х и 11-х также расширен перечень программ среднего профессионального образования, на которые вузу выделены 160 бюджетных мест.
