Ректор РГПУ им. А. И. Герцена Сергей Тарасов принял участие в подведении итогов ПМОФ в Главном штабе Государственного Эрмитажа

29 мар 2024

29 марта в Главном штабе Государственного Эрмитажа состоялось пленарное заседание XIV Петербургского международного образовательного форума. «Создаём будущее сегодня» — так звучала тема итогового мероприятия ПМОФ.

Гостей форума приветствовал губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов. Он обратил внимание слушателей на новый национальный проект «Кадры», объявленный президентом России Владимиром Путиным. «Нам надо делиться компетенциями, опытом, которые мы имеем в разных регионах. Чем профессиональнее кадры, тем ярче процветают регионы. Эту цель поставил президент — подготовка новых высокообразованных кадров, работающих на технологически оснащённых и высокооплачиваемых местах», — заметил Александр Дмитриевич. По его словам, всё начинается с семьи, где дети знакомятся с профессиями родителей, поэтому от родителей очень многое зависит. Второй этап, по мнению губернатора, — школа. В этой связи он рассказал о строительстве новых общеобразовательных учреждений в Санкт-Петербурге. «Наша задача — помочь подрастающему поколению понять, какая профессия для них наиболее интересна, дать им попробовать себя в этой профессии и увидеть в ребёнке, к чему он готов, — так рождаются профессионалы», — заключил Александр Беглов.

Президент Российской академии образования, академик РАО Ольга Васильева также обратилась к слушателям с приветственными словами. Она отметила, что лишь до 7 процентов выпускников технических вузов идут в науку, поэтому они могут получить педагогическое образование и преподавать в школах: «Научить методике значительно легче, чем предмету». Ректоры ведущих вузов Санкт-Петербурга, в том числе ректор РГПУ им. А. И. Герцена Сергей Тарасов, рассказали о том, как взаимодействие школ и вузов может изменить качество подготовки обучающихся по предметам, обеспечивающим технологический суверенитет страны. В качестве ведущей дискуссии выступила российская журналистка Ника Стрижак.

Сергей Тарасов считает, что в педагогических вузах должны работать мощные специалисты-предметники. Он подчеркнул, что в Герценовском университете на протяжении 11 лет преподавал физику академик Игорь Курчатов, сейчас на факультете физики работает профессор Александр Колобов, который входит в 2% наиболее цитируемых учёных в мире, а на кафедре математического анализа — профессор Сергей Рукшин, воспитавший двух лауреатов престижной Филдсовской премии. Ника Стрижак вспомнила слова Сергея Рукшина о том, что если до пятого класса у ребёнка не появилась любовь к математике, если он ей не увлёкся ещё в младшей школе, то для математической науки он потерян.

В ходе заседания были рассмотрены практики взаимодействия петербургских вузов и школ для повышения мотивации школьников к углублённому изучению естественно-научных предметов. В этом контексте участники панельной дискуссии обсудили вопросы высокого качества школьного образования по учебным предметам естественно-научного цикла для обеспечения технологического суверенитета России.

«Статус учителя должен быть таким, чтобы он был непререкаемым авторитетом», — подчеркнул ректор Санкт-Петербургского государственного морского технического университета (СПбГМТУ) Глеб Туричин. С ним согласилась Ольга Васильева: «Мы должны иметь чёткие договорные обязательства между школой и родителями. Отношения между учителями и родителями должны быть в гармонии». 

По мнению ректора Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого Андрея Рудского, самое неприятное, что сейчас происходит в школах — это то, что идёт внутренний подмен по специальностям: «В школе зачастую препод — и швец, и жнец, и на дуде игрец. Например, географ по совместительству пытается математику преподавать». Сергей Тарасов считает, что решить эту проблему поможет возрождение связи поколений: «Нужно создавать условия, когда связь поколений налаживается и формируется. Так, на базе Герценовского университета два года назад был создан Технопарк универсальных педагогических компетенций. Его основная идея в том, что над различными исследовательскими темами, проектами в междисциплинарном формате работают школьники, их учителя, наши студенты и аспиранты, преподаватели вузов. На этой площадке формируется как раз передача определённой этики, отношения, но основная мотивация у ребят — внутренняя».

В завершение пленарного заседания вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина отметила, что самое главное сейчас — мотивировать учителя: «Учитель перегружен, и мы, как управленцы в образовании, должны найти те инструменты, которые, во-первых вернут радость педагогического труда, а во-вторых, помогут педагогу вспомнить, зачем он пришёл в профессию». Итоги дискуссии Ирина Петровна подвела словами народного учителя РФ Майи Пильдес: «Счастливого воспитает только счастливый».

Также был обобщён опыт реализации совместных профориентационных проектов и программ, определены векторы дальнейшего сотрудничества. Запись прямого эфира пленарного заседания доступна по ссылке: https://m.vk.com/video-203014729_456239114

Текст и фото: Педагогические вести

1.JPG 2.JPG альтернативный текст 4.JPG альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст альтернативный текст

Возврат к списку
Предложить новость
Название мероприятия*
Дата*
Сообщение*
ФИО*
Подразделение*
Контакты*
Прикрепить файл
Перетащите сюда файлы или нажмите для выбора
Максимальный размер загружаемого файла 35M в формате doc, docx, rtf, xls, xlsx, zip, rar, pdf, jpg, gif, bmp, png, jpeg, webp .
Максимальное количество файлов - 10 шт.