В рамках XIV Петербургского международного образовательного форума состоялся V Форум классных руководителей общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга

27 марта в рамках XIV Петербургского международного образовательного форума состоялся V Форум классных руководителей общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга.

На базе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования работу секции «Воспитательные практики развития социальной активности обучающихся начальных классов» осуществили

| модератор
- Людмила Юрьевна Савинова, к.п.н., доцент, заведующий кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка РГПУ им. А.И. Герцена

| эксперты
- Анна Алексеевна Денисова, к.псих.н, доцент кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка РГПУ им. А.И. Герцена
- Наталья Михайловна Нужнова, к.п.н., доцент кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка РГПУ им. А.И. Герцена
- Дарья Денисовна Трошева, магистрант Института детства РГПУ им. А. И. Герцена

Участниками Форума стали советники по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, учителя начальных классов образовательных учреждений (школ, лицеев) Санкт-Петербурга, а также педагоги дополнительного образования, представившие опыт организации своей работы по развитию социальной активности младших школьников.
Все педагоги-участники в рамках направления Форума предложили интересные самые разные модели реализации социальных практик с обучающимися начальных школ по программе «Орлята России», к примеру, представили опыт организации волонтерского отряда учащихся начальных классов; примеры организации проектирования учебных заданий разных типов в рамках реализации трека «Орленок-Доброволец», опыт проекта «Время» в треке «Орленок-Эрудит» и другие. Вместе с тем, на секции были подняты вопросы к дискуссионному обсуждению по проблемам детского наставничества, а также организации родительских собраний.

Экспертное мнение о современных практиках развития социальной активности младших школьников показало, что все они так или иначе осуществляют воспитательную работу в начальной школе, которая особенно актуальна на сегодняшний день и такой формат ее реализации педагогами в программе «Орлята России» подтверждает значимость и успешность всех ее участников.