Ломая шаблоны: влияние гендерных стереотипов на студентов

Вопросы социализации молодежи были и будут актуальными для педагогов школ, колледжей, вузов и администраций этих учебных заведений. Результатом социализации являются не только социальные и психологические качества, но также ценностные ориентации, мировоззрение и поведение молодых людей. Важно изучать различные факторы, влияющие на процесс социализации, включая стереотипизацию сознания и поведения молодежи.

У. Липпман первым проявил интерес к изучению стереотипов, основываясь на принципах бихевиоризма. Он рассматривал стереотипы как «отпечаток» социализации, неизменный во время социальной деятельности человека, с особенностями, такими как иррациональность, массовость, устойчивость. Автор статьи "Гендерные стереотипы в социализации  студентов" Верминенко Юлия Владимировна, согласна с его взглядами, а также с взглядами Г. Тэджфела на роль стереотипов в формировании личности, что показывает то, насколько стереотипы важны для идентификации и развития личности в группах. Они формируются за счет влияния средств массовой информации и могут определять ценности нынешнего общества. Начиная с 80-х годов, стереотипы стали рассматриваться как многофункциональное явление, как положительное и отрицательное. Исследования также обнаружили, что они играют роль в образовании, гендерной и этнической идентичности, адаптации к новым ценностям. Гендерные стереотипы изучаются как часть гендерной социализации, где выделяют два подхода: полоролевой (рассматривает гендер через призму его социально-психологического восприятия, т. е. через гендерный стереотип) и социально-конструктивистский (гендер как социальный конструкт, который порождается социальным неравенством). Исследования также показывают, что изучение гендерной социализации и роли гендерных стереотипов лучше всего проводить, объединяя методы обоих подходов. Это позволяет рассматривать гендерные стереотипы как социально конструируемые категории "маскулинность" и "феминность". Гендерная социализация связана с гендерным неравенством. Юлия Владимировна провела исследование распространения гендерных стереотипов среди студентов, чтобы проанализировать их мнения на эту тему. Методология включала опрос с использованием трех видов анкет и контент-анализ рекламных сообщений. Результаты показали, что большинство студентов (94%) не считают гендерные стереотипы неотъемлемой частью жизни, 86% считают их неактуальными, а 76% не обращают на них внимания. 80% не согласны, что женщина обязана выходить замуж и рожать детей. Многие признали негативное влияние средств массовой информации и рекламы на распространение гендерных стереотипов.

Исследование автора показало, что стереотипы о мужественности и женственности не так сильно влияют на молодежь, как предполагалось. Хотя некоторые все же придерживаются традиционных представлений о ролях мужчины и женщины. Мы считаем, что помимо семьи и школы, СМИ также оказывают влияние. Однако большинство студентов не принимают гендерные стереотипы и считают их негативными для современного мира.