В институте экономики и управления РГПУ им. А. И. Герцена состоялся круглый стол «Цифровизация образования: мифы и проблемы». Целью обсуждения была не только констатация существующих проблем, но и поиск стратегий адаптации для всех участников образовательного процесса в условиях быстро меняющейся экономической и технологической реальности.
Организаторами мероприятия выступили сотрудники кафедры отраслевой экономики и финансов: заведующая кафедрой, доцент Тамара Яковлева, профессор Наталия Пашкус и доцент Надежда Старобинская. За круглым столом собрались студенты, магистранты, преподаватели и практики для открытого диалога о вызовах, которые несет с собой цифровая трансформация образовательной среды.
Круглый стол открыла и. о. директора института экономики и управления Татьяна Рогозина, которая задала вектор дискуссии. В течение трех часов участники заслушали и обсудили доклады, охватившие широкий спектр актуальных вопросов. Магистранты СПбГУ из Нигера и Киргизии Мутари Ибрагим Рабилу и Мээрим Токочева в совместном докладе представили сравнительный анализ мифов и проблем цифровизации в своих странах, что позволило взглянуть на российский опыт в международном контексте. Студентка СПбГУ Екатерина Гордейчик подняла важную тему формирования экономических стратегий у поколения Z под влиянием когнитивных искажений и искаженных норм социальных медиа. Доцент РГПУ им. А. И. Герцена Виктория Родионова в выступлении «Стимул vs интерес» подвергла критическому анализу миф о том, что цифровизация сама по себе автоматически повышает учебную мотивацию. Доцент СПбГУ Анна Кольцова предложила практический подход к решению проблемы плагиата с использованием ИИ, призвав педагогов сместить фокус с поиска заимствований на создание заданий, развивающих аналитические навыки. Социально-педагогические и правовые аспекты выполнения школьниками домашних заданий на цифровых платформах осветил в своем докладе магистрант СПбГУ Ярослав Шакарян. Студентка РГПУ им. А. И. Герцена Дарья Ремезова обозначила ключевые вызовы и риски, связанные с использованием искусственного интеллекта в научной работе. Блок докладов завершила магистрант РГПУ им. А. И. Герцена Дарья Сутягина, исследовавшая эффект «Большого брата» в обучении и влияние постоянного цифрового мониторинга на мотивацию и самооценку студентов.
В ходе дискуссии участники сошлись во мнении, что цифровизация в образовании – это не конечный искомый результат, а расширение возможностей, сложный инструмент, эффективность которого зависит от грамотного и осмысленного применения. Среди ключевых проблем были выделены: цифровое неравенство, риск дегуманизации образовательного процесса, необходимость пересмотра методик оценки знаний и важность сохранения роли педагога как наставника.
Подводя итоги, модераторы Наталия Пашкус и доцент Надежда Старобинская, отметили высокий уровень докладов и остроту поднятых тем. Круглый стол стал важной площадкой для консолидации профессионального сообщества и выработки конструктивных подходов к решению проблем на стыке образования, экономики и цифровых технологий.
