24 октября 2025 года в Институте народов Севера РГПУ им. А. И. Герцена состоялся межрегиональный семинар «Заказчик – Работодатель – Вуз: потребности регионов в новых образовательных программах ИНС РГПУ им. А.И. Герцена», проведённый в рамках IV Международной научно‑практической конференции «УНИВЕРСИТЕТ, ОТКРЫТЫЙ РЕГИОНАМ: от качества образования к качеству жизни».
Целью семинара стало обсуждение опыта взаимодействия региональных систем образования и педагогических вузов, выработка предложений по совершенствованию моделей сотрудничества с целью обеспечения современного качества общего образования, решения научно‑образовательных и социокультурных задач, а также подготовки высокопрофессиональных педагогических кадров для регионов Севера, Сибири и Дальнего Востока.
Мероприятие также рассматривалось как ресурс для дальнейшего взаимодействия и определения перспективных направлений сотрудничества между вузом, региональными органами управления образованием и работодателями.
В рамках работы были предложены и обсуждены ключевые направления:
- практики взаимодействия педагогических университетов и региональных образовательных систем;
- принципы построения эффективного взаимодействия «педагогический вуз — заказчик образования»;
- вклад РГПУ им. А. И. Герцена в развитие образования по родным языкам, литературе и культуре коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока;
- кадровые потребности регионов и возможности трудоустройства будущих педагогов.
В семинаре приняли участие около 85 человек: студенты института народов Севера, представители региональных и муниципальных органов управления образованием, преподаватели, педагоги и руководители институтов развития образования из Красноярского края, Иркутской и Сахалинской области, Ханты‑Мансийского автономного округа, Республики Карелия, Ямало‑Ненецкого автономного округа, республики Коми, Республики Саха (Якутия), Республики Хакасия и Камчатского края.
С докладами и сообщениями выступили представители вузов, органов управления образованием и общественных организаций:
- Урун Софья Александровна, кандидат культурологии, директор Института народов Севера РГПУ им. А. И. Герцена с докладом «Образовательные программы Института народов Севера и особенности целевого приёма лиц из числа коренных малочисленных народов Севера»;
- Галкина Елена Александровна, специалист отдела нового приёма и содействия трудоустройству обучающихся и выпускников, доцент кафедры биологии, химии и методики обучения ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» с докладом «Ярмарки вакансий: практика взаимодействия Красноярского педуниверситета с региональными образовательными системами»;
- Руфова Мария Николаевна, директор экспериментальной школы‑интерната «Арктика» (Республика Саха (Якутия)) с докладом «О сотрудничестве школы «Арктика» с Институтом народов Севера»;
- Дедык Валентина Романовна, канд. фил. наук, доцент кафедры родных языков, культуры и быта КМНС КГАУ ДПО «Камчатский институт развития образования», преподаватель Паланского колледжа Камчатского края с докладом «Взаимодействие Герценовского университета с организациями Камчатского края по сохранению и развитию языка и культуры коренных малочисленных народов Севера. Подготовка учебной литературы по корякскому языку для школ Камчатского края (ФГОС)»;
- Санги Светлана Николаевна, председатель Регионального совета уполномоченных представителей коренных народов Сахалинской области с докладом «О механизмах, применяемых общественными организациями Сахалинской области для обеспечения поступления представителей коренных малочисленных народов Севера в Институт народов Севера РГПУ им. А.И. Герцена»;
- Васяева Олеся Игоревна, начальник управления общего образования департамента образования и науки Ханты‑Мансийского автономного округа с докладом «Эффективные механизмы взаимодействия департамента образования и науки ХМАО с Институтом народов Севера»;
- Винокурова Антонина Афанасьевна, заведующая кафедрой северной филологии Института языков и культур народов Северо‑Востока СВФУ им. М.К. Аммосова я с докладом «О подготовке кадров на кафедре северной филологии»;
- Лымар Григорий Васильевич, начальник отдела развития и реализации мер поддержки коренных малочисленных народов Севера департамента по делам КМНС Ямало‑Ненецкого автономного округа с выступлением о профессиональных и образовательных аспектах поддержки коренных народов Ямала.
- Чупрова Наталья Валериановна, заместитель руководителя администрации муниципального района «Ижемский» Республики Коми с выступлением о сотрудничестве Республики Коми с институтом народов Севера по целевой подготовке кадров для Ижемского района.
Представитель Ханты-Мансийского автономного округа в своем докладе развернуто рассказала о государственных мерах поддержки студентов из числа коренных малочисленных народов Севера (они получают повышенную стипендию, оплату проезда до места проведения каникул, пособия на приобретение литературы, канцелярских товаров, одежды, доплату за выбор учителя родного языка в качестве будущей профессии), о мерах поддержки педагогических работников региона. В настоящее время в округе трудятся 29 учителей родного языка. Молодые специалисты получают единовременное пособие в размере двух окладов, средства на переезд, на аренду помещения, доплаты за работу в сельской местности (50% к заработной плате), за работу на Крайнем Севере (в районах, приравненных к ним педагоги получают 80% к заработной плате), доплаты в рамках программы «Земский учитель», граты и премии. Родные языки изучаются в 25 образовательных организациях из 300, работающих в округе. Обучение родному языку поддерживается в округе, школы имеют прекрасное материально-техническое оснащение, издаются учебные пособия по родным языкам, например, в 29024 году изданы учебники по мансийскому языку для 1-4 классов, включенные в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования. Работа идет в тесном сотрудничестве с издательством «Просвещение», и линейка учебников постоянно расширяется. В округе регулярно проводятся конференции по обсуждению опыта укрепления и сбережения родных языков, при губернаторе ХМАО создан аппарат уполномоченных по правам коренных малочисленных народов Севера. В округе разработан перечень наиболее востребованных должностей, профессий (специальностей), в который входят работники образования.
Представители Якутии рассказали о взаимодействии с университетами, научными учреждениями и работодателями в ходе обучения и трудоустройства школьников и студентов. Основными заказчиками целевого обучения Института языков и культуры народов Северо-Востока СВФУ им. М.К. Аммосова являются министерство образования Якутии, Министерство по развитию Арктики и делам народов Севера, Якутский научный центр, музеи, СМИ, учреждения дополнительного образования. Выпускники кафедры северной филологии планируют обучение в магистратуре института народов Севера. В бакалавриат ИНС поступают также лучшие выпускники экспериментальной школы «Арктика» с углубленным изучением гуманитарных предметов. Директор школы рассказала об особенностях обучения, адаптации представителей коренных народов, мероприятиях по выявлению талантливой молодежи, образовательных маршрутах и трудоустройстве выпускников школы.
Опытом по трудоустройству выпускников педагогического вуза поделились представители Красноярского края. В регионе существует проблема невозвращения молодых специалистов в родные поселки и города после получения образования. С целью заключения договоров о целевом обучении со старшекурсниками Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева наладил тесное взаимодействие с муниципалитетами края, которые на онлайн-встречах со студентами в формате дистанционных собеседований рассказывают о наличии вакансий. Работодатели из северных территорий рассказывают о преимуществах работы в сельской местности, о мерах поддержки, о заработных платах, о будущем месте жительства молодых специалистов. Встречи проходят в формате «вопрос» - «ответ». Показателен результат – 45% участников таких онлайн встреч трудоустроились в образовательные учреждения региона. Университет консультирует студентов и отслеживает их дальнейшую траекторию. 83% выпускников красноярского вуза трудоустраиваются в регионе, из них работают по специальности 54%.
Представители Ямала поделились опытом сопровождения воспитанников школ-интернатов. Рассказали о наиболее популярных профессиях среди выпускников школ. В округе проживает 12875 представителей коренной молодежи, работает 25 интернатов, в том числе один из них – Тазовский – является крупнейшим в стране. Целью работы Департамента по делам коренных малочисленных народов и Департамента образования является содействие поступлению выпускников школ-интернатов в колледжи и вузы, и дальнейшее из трудоустройство в регионе. В 2025 году из колледжей Ямала выпустилось 333 представителя коренных народов – хантов, ненцев и селькупов. Это результат постинтернатного сопровождения. На Ямале разработан План мероприятий по улучшению социально-экономического благополучия коренных малочисленных народов Ямала, действует программа содействия трудоустройству, различные меры поддержки студентов – именная стипендия губернатора Ямала, «подъемные» первокурсникам, возмещение оплаты за обучение в вузе.
Представители Камчатки поделились опытом издания учебно-методической литературы на корякском языке, в подготовке которой принимали участие и специалисты института народов Севера. Учебники по корякскому языку и литературу включены в Федеральный перечень, что является важным условием преподавания родного языка в школе в качестве предмета, а следовательно, влияет на трудоустройство выпускников института народов Севера – учителей родного корякского языка.
Представители Республики Коми в своем сообщении рассказали об опыте успешного взаимодействия муниципального района «Ижемский» с институтом народов Севера по подготовке кадров, о выпускниках Герценовского университета, успешно работающих в сфере образования и культуры региона и предложили возобновить сотрудничество по целевому обучению выпускников ижемских школ.
Общественная организация коренных народов Сахалина поделилась с участниками семинара опытом по организации целевого приема в институт народов Севера коренных народов области, сложившимся за несколько лет плодотворной работы с Герценовским университетом.
В завершение семинара директор института народов Севера С.А. Урун представила презентацию образовательных программ ИНС, рассказала о методах профориентационной работы с регионами и итогах приемной кампании 2025 года.
Таким образом, участники семинара обменялись опытом, обсудили практики и инструменты взаимодействия, обозначили ключевые проблемы и наметили возможные направления сотрудничества. Итоги мероприятия станут основой для дальнейшей работы университета, региональных органов управления образованием и общественных организаций по подготовке востребованных педагогических кадров и сохранению языкового и культурного наследия коренных народов Севера.
