Настоящий праздник студенческой науки объединил более 200 участников — от первокурсников до магистрантов и аспирантов, — представивших свыше 100 докладов. В организации и проведении секций приняли участие все кафедры Института детства, которые объединились во имя главной цели — поддержки и развития молодых исследователей.
Открыла программу 9 апреля секция в формате круглого стола «Онтолингвистика. Памяти Стеллы Наумовны Цейтлин». Мероприятие было посвящено основателю научной школы российской онтолингвистики. Магистранты программы «Онтолингвистика и языковое образование ребенка» представили доклады о речевых ошибках, освоении лексики и грамматики, а также об особенностях языкового протеста у дошкольников и младших школьников.
Ключевым событием стало пленарное заседание «Исследование детства: диалог научных школ института детства», прошедшее 13 апреля. Модераторами выступили кураторы СНО института детства — кандидаты психологических наук, доценты Татьяна Владимировна Александрова и Светлана Алексеевна Буркова. Заседание объединило представителей всех кафедр института, от признанных ученых до начинающих исследователей. В центре внимания оказался широкий спектр тем: от нейронаук и когнитивного развития до культурных практик и педагогики.
В этот же день началась работа тематических секций, которые продолжились 14 апреля. Свои исследования представили студенты, изучающие самые разные грани детства:
— Воспитание и развитие младших школьников: Участники секций «Диалоги о воспитании» и «Лаборатория познания и творчества» обсудили формирование социальной ответственности, развитие оценочных умений и познавательного интереса. Особый интерес вызвали доклады о детском цифровом фольклоре и использовании рефлексивно-креативных технологий.
— Естественно-математическое образование: Секция «Перспективные направления развития естественно-математического образования» была посвящена формированию функциональной и финансовой грамотности, а также развитию пространственных представлений у младших школьников.
— Коммуникация и иностранные языки: На «Мастерской общения» обсуждали развитие коммуникативных умений через игровые технологии. В секции «Актуальные проблемы раннего обучения английскому языку» были представлены практико-ориентированные доклады с конкретными примерами заданий для детей (CLIL, мнемотехника, театрализованные игры).
— Дошкольное детство: Отдельный блок секций был посвящен дошкольному детству. Участники затронули темы гражданско-патриотического воспитания, поликультурной компетентности, использования цифровых мини-музеев и развития эмоционального интеллекта.
— Психология и психофизиология ребенка: В нескольких секциях были представлены исследования, посвященные социальному интеллекту и тревожности подростков, влиянию цифровой среды на дошкольников, а также особенностям исполнительных функций и рабочей памяти у детей разного возраста.
— Язык и литература: Завершили программу секции «Ребенок и взрослый в мире языка и литературы», где участники обсудили развитие связной речи, читательского воображения и литературного вкуса через создание иллюстраций, литературные квесты и анализ текстов.
Институт детства в очередной раз доказал: студенческая актуальна и невероятно разнообразна. Конференция стала яркой демонстрацией единства фундаментальных исследований и практико-ориентированных подходов, где опыт наставников и энергия молодых исследователей создали общее пространство научного поиска.
Поздравляем всех докладчиков, слушателей и организаторов с успешным проведением секций! Ждем новых открытий в следующем году!
