Последний выезд наших студентов в рамках художественного интенсива — грантового проекта «От студента абитуриенту»

28 апреля состоялся последний выезд наших студентов в рамках художественного интенсива — грантового проекта «От студента абитуриенту» (создан и реализован при поддержке Росмолодёжи). Встреча прошла на базе Светогорской детской школы искусств.

В состав выездной группы вошли студенты 3-го курса Института художественного образования РГПУ им. А. И. Герцена: Анна Удальева, Василиса Назарова и Алёна Одинокова. Организацией поездки также занимались профессор, заведующая кафедрой живописи Мария Владимировна Кузмичева, доценты кафедры живописи Светлана Константиновна Александрова и Александр Сергеевич Калинин.

Для учащихся Светогорской ДШИ провели насыщенную профориентационную программу: познакомили их с особенностями поступления и обучения в педагогическом вузе художественного профиля, рассказали о карьерных перспективах педагогов-художников и поделились личными впечатлениями об учёбе в нашем институте.

Ключевые события визита:

• Пробный экзамен по живописи для выпускных классов. Школьники выполнили задание в формате, близком к реальным вступительным испытаниям, а студенты, недавно сдавшие экзамены, рассказали им о критериях оценки работ.
• Мастер-класс по акварельной живописи для учеников 6–8 классов. Гости из университета показали юным художникам профессиональные приёмы и техники.
• Профориентационная беседа о направлениях подготовки в РГПУ им. А. И. Герцена, специфике учёбы и карьерных перспективах художника-педагога.

Наши студенты благодарят профессора М. В. Кузмичеву, доцентов кафедры живописи С. К. Александрову и А. С. Калинина за содействие в развитии проекта, ассистента кафедры живописи Романа Юрьевича Усова и педагогический коллектив Светогорской ДШИ — за помощь в проведении художественного интенсива и тёплый, гостеприимный приём.

Подобные выезды помогают укреплять связи между Институтом художественного образования и художественными школами Ленинградской области, а также дают абитуриентам возможность осознанно подойти к выбору будущей профессии.